Los niveles de compresi?n lectora de los estudiantes de grado quinto de la Instituci?n Educativa Nuestra Se?ora de la Candelaria del Municipio de Planeta Rica en el departamento de C?rdoba Colombia.

 

Authors
Narvaez Suarez, Santa Luc?a
Format
MasterThesis
Status
publishedVersion
Description

134 p.
La lectura es una actividad que ayuda al ser humano a desarrollarse integralmente. Por tanto, ense?ar a leer es un desaf?o que trasciende ampliamente a la alfabetizaci?n, convirti?ndose en una necesidad para mejorar las dificultades en el logro de los niveles de lectura. La presente investigaci?n tuvo como prop?sito, analizar la comprensi?n lectora de estudiantes de grado quinto de b?sica primaria de la Instituci?n Educativa Nuestras Se?ora de la Candelaria. Conceptualmente el estudio se soport? en las teor?as de Sol? (2002), Cassany (2013), Goodman (1999), entre otros. Se utiliz? un enfoque cualitativo inductivo, basado m?todo Investigaci?n Acci?n, bajo un dise?o descriptivo y proyectivo. La poblaci?n objeto de este estudio estuvo constituida por 38 estudiantes del mencionado nivel de escolaridad y 5 docentes que orientan las asignaturas del curr?culo. Las t?cnicas de recolecci?n de datos, fueron documentos, entrevistas, observaci?n, cuestionarios y reflexiones de coevaluaci?n con los educandos, cuyo procedimiento tuvo un car?cter motivacional en cada una de las sesiones, lo cual coadyuv? al fortalecimiento de la aplicaci?n de las estrategias, desarrolladas en tres momentos diferentes: antes, durante y despu?s de la lectura. Los resultados demostraron que el bajo nivel de lectura de los educandos, estaba afectando el resultado de las pruebas internas y externas en las distintas ?reas del conocimiento. Se concluye que un estudiante influenciado por estrategias adecuadas y espec?ficas potencian y mejoran su proceso de lectura cr?tica.
Reading is an activity that helps the human being to develop integrally. Therefore, teaching to read is a challenge that goes far beyond literacy, becoming a necessity to improve difficulties in achieving reading levels. The purpose of this research was to analyze the reading comprehension of fifth grade students in primary school of the Nuestra Se?ora de la Candelaria Educational Institution. Conceptually the study was supported by the theories of Sol? (2002) and Cassany (2013), an inductive qualitative approach, based on Participatory Action Research method, was used under a descriptive and projective design. The population object of this study was constituted by 38 students of the mentioned level of education. The data collection techniques were documents, interviews, observation, questionnaires and reflections of coevaluaci?n with the students, whose procedure had a motivational character in each one of the sessions, which contributed to the strengthening of the application of the strategies, developed in Three different moments: before, during and after reading. The results showed that the low level of reading of the students was affecting the result of the internal and external tests in the different areas of knowledge. It is concluded that a student influenced by appropriate and specific strategies enhance and improve their critical reading process.

Publication Year
2020
Language
spa
Topic
Niveles de Lectura
Comprensi?n lectora
Ense?anza y aprendizaje de la Lengua
Colombia
Trabajo de grado-Maestr?a
Niveles de lectura
Repository
RI de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
Get full text
https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2764
Rights
openAccess
License
Atribuci?n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)