Content Hub como proceso pedag?gico para los docentes del Colegio Adventista de Villavicencio
- Authors
- Calder?n Pardo, H?ctor Mauricio
- Format
- MasterThesis
- Status
- publishedVersion
- Description
La propuesta Content Hub como proceso pedag?gico para los docentes del Colegio Adventista de Villavicencio, tuvo como prop?sito general fortalecer el proceso pedag?gico en los docentes del Colegio Adventista sede Villavicencio, mediante la implementaci?n y desarrollo del Content Hub. La propuesta desarroll? una metodolog?a con enfoque cualitativo de corte descriptivo y un dise?o metodol?gico de estudio de caso de tipo transversal no experimental. La poblaci?n objeto de estudio correspondi? a los 20 docentes del Colegio Adventista de Villavicencio. Como instrumento se dise?? un cuestionario tipo Likert para conocer el nivel de competencia digital (competencia tecnol?gica, pedag?gica, comunicativa de gesti?n e investigativa) de los docentes, el cual se aplic? antes de la propuesta y posterior a ella. Los resultados permitieron encontrar que los docentes en la etapa inicial presentan un nivel de competencia digital b?sico en el cual exploran algunas herramientas digitales, pero no han logrado darle el uso adecuado al integrarlo al aula de clase. Con el dise?o de la propuesta de Content Hub se almacenaron recursos en un espacio virtual permitiendo que el docente pueda acondicionar estas plantillas a las necesidades del aula, adicional a ello el autor de la propuesta realiz? una socializaci?n con ellos de manera presencial en la cual present? el contenido de la estrategia; posterior a ello, se divulg? nuevamente el instrumento aplicado con el fin de contrastar los resultados obtenidos en la etapa inicial, este proceso arroj? que los docentes mostraron mayor conocimiento, dominio e inter?s en incursionar en el uso de estas herramientas en los procesos diarios de clase. En conclusi?n el proceso permiti? conceptualizar que existen necesidades en los docentes para afrontar el reto de la articulaci?n de las TIC en el aula de clase, lo cual demuestra la viabilidad y pertinencia de la propuesta presentada como espacio enriquecedor y formativo para los docentes.
The content hub proposal as a pedagogical process for the teachers at the Adventist College of Villavicencio, which had as its general purpose to strengthen the pedagogical process in the teachers of the Adventist School headquarters Villavicencio, through the implementation and development of the Content Hub. The proposal developed a methodology with a qualitative descriptive approach and a methodological design of non-experimental cross-sectional type case study. The population under study corresponded to the 20 teachers of the Adventist College of Villavicencio. As an instrument, a Likert questionnaire was designed to know the level of digital competence (technological, pedagogical, communicative management and research competence) of the teachers, which was applied before the proposal and after it. The results allowed to find that teachers in the initial stage present a level of basic digital competence in which they explore some digital tools but have not managed to give it the proper use when integrating it into the classroom. With the design of the Content Hub proposal, resources were stored in a virtual space allowing the teacher to condition these templates to the needs of the classroom, in addition to this the author of the proposal made a socialization with them in person in which he introduced the strategy; after that, the instrument applied was disclosed again in order to contrast the results obtained in the initial stage, this process showed that the teachers showed greater knowledge, mastery and interest in venturing these tools in the daily processes of class. In conclusion, the process allowed to conceptualize that there are needs in teachers to face the challenge of the articulation of ICT in the classroom, which demonstrates the viability and relevance of the proposal presented as an enriching and formative space for teachers.
Maestr?a
Mag?ster en Did?cticas de las Tics
- Publication Year
- 2021
- Language
- spa
- Topic
- Content Hub
TIC
Docente
Pedag?gico
Competencia digital
Trabajo de grado-Maestr?a
- Repository
- RI de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
- Rights
- openAccess
- License
- Atribuci?n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)